Auch Trainingserfolg braucht Theorie-Input

Die empirische Studie von Jürgen Graf vergleicht 20 psychologienahe Weiterbildungskonzepte im Hinblick auf ihren jeweiligen Theorie-Input. Die Grundlage für die Auswertung bildet eine Online-Befragung aus dem Jahr 2016, auf die 1.118 WeiterbildnerInnen reagiert haben. Gefragt wurde nach den „psychologischen Denkschulen“, die das Handeln der TrainerInnen, BeraterInnen und Couches am meisten prägen. Dabei erreicht die „Themenzentrierte Interaktion (TZI) nach Ruth C. Cohn“ eine überdurchschnittlich gute Bewertung; sie kommt an vierter Stelle.

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